教学目的

《管理心理学》是研究人的心理活动在管理过程中的活动特点和规律。个体心理与管理是基础，群体心理与管理是重点。通过学习，掌握个体心理活动与管理的内在联系，群体心理与人群关系的运动特点。了解领导者在把握个体心理活动与群体心理活动 实施有效管理时，应具有的思维品质和心理效应。为各级管理者从人的心理角度实施科学管理打下理论基础。

教学主要内容

（一）       绪  论：管理心理学产生与发展，研究这一学科的意义

（二）       第一章：个体心理过程与管理     重点第一、二、三节

（三）       第二章：个体心理特征与管理     重点第一、二、三节

（四）       第三章：需要、动机与管理      重点第一节中需要的层次和特点，第二节中动机的概念和分类，动机的激发

（五）       第四章：行为、激励与管理       重点第一节中行为的产生与改变，第二节中行为的激励

（六）       第五章：态度、挫折与管理       重点第二节

（七）       第六章：群体心理与管理        重点第一、二节

（八）       第七章：群体人际关系与管理      重点第一、二节

（九）       第十章：领导心理素质与管理      重点第一、三节

（十）       第十一章：领导者决策心理与管理      重点第二、三节

    使用教材与考试方法、要求

1、教材：《管理心理学》   俞新安、焦国栋主编   中共中央党校出版社  1994年5月版

2、学习方法：教学以自学为主，按自学指导书提供的纲要认真阅读教材，紧密联系实际理解消化课程内容，适当时机组织面授重点内容及答疑。要认真完成自学指导书中所规定的作业题。

3、考试方法与要求：闭卷笔试。课程满分为100分，其中考试成绩占70分，平时作业成绩占20分，辅导到课率占10分。考前，作业上交给辅导老师批改。

复习作业题

1、什么是管理心理学？它怎样形成和发展的？

2、学习管理心理学有什么意义？

3、说明心理的含义及其本质。

4、个体认识过程包含哪些要素？

5、什么是激情？它对人的行为有何影响？

6、说明气质、个性、能力的含义。

7、气质有哪些不同分类？它与人的管理有何关系？

8、能力的分类有哪些？怎样合理地按能力不同选用人？

9、对不同个性的人应怎样管理？

10、动机的含义和分类是什么？

11、怎样激发动机，提高人员工作积极性？

12、行为是怎样产生的，影响行为的因素有哪些？

13、行为管理应遵循哪些原则？

14、激励的含义是什么？激励理论有哪些内容？

15、现代管理应掌握哪些激励方式与艺术？

16、态度的基本概念及态度改变的意义。

17、挫折的含义和原因。

18、受挫后的表现及转变的方法。

19、群体的含义和特征。

20、研究群体心理在现代管理中有什么意义？

21、非正式群体的形成和特征。

22、发挥好非正式群体的积极作用应注意些什么？

23、人际关系的含义和影响人际关系的因素是什么？

24、人际关系对管理有何重要性？

25、改善人际关系的方法和人际关系的原则有哪些？

26、什么是领导集体心理？

       27、怎样优化领导集体的心理结构？