管理心理学


        教学目的

《管理心理学》是研究人的心理活动在管理过程中的活动特点和规律。个体心理与管理是基础,群体心理与管理是重点。通过学习,掌握个体心理活动与管理的内在联系,群体心理与人群关系的运动特点。了解领导者在把握个体心理活动与群体心理活动 实施有效管理时,应具有的思维品质和心理效应。为各级管理者从人的心理角度实施科学管理打下理论基础。

教学主要内容

(一)         论:管理心理学产生与发展,研究这一学科的意义

(二)       第一章:个体心理过程与管理     重点第一、二、三节

(三)       第二章:个体心理特征与管理     重点第一、二、三节

(四)       第三章:需要、动机与管理      重点第一节中需要的层次和特点,第二节中动机的概念和分类,动机的激发

(五)       第四章:行为、激励与管理       重点第一节中行为的产生与改变,第二节中行为的激励

(六)       第五章:态度、挫折与管理       重点第二节

(七)       第六章:群体心理与管理        重点第一、二节

(八)       第七章:群体人际关系与管理      重点第一、二节

(九)       第十章:领导心理素质与管理      重点第一、三节

(十)       第十一章:领导者决策心理与管理      重点第二、三节

    使用教材与考试方法、要求

1、教材:《管理心理学》   俞新安、焦国栋主编   中共中央党校出版社  19945月版

2、学习方法:教学以自学为主,按自学指导书提供的纲要认真阅读教材,紧密联系实际理解消化课程内容,适当时机组织面授重点内容及答疑。要认真完成自学指导书中所规定的作业题。

3、考试方法与要求:闭卷笔试。课程满分为100分,其中考试成绩占70分,平时作业成绩占20分,辅导到课率占10分。考前,作业上交给辅导老师批改。

复习作业题

1、什么是管理心理学?它怎样形成和发展的?

2、学习管理心理学有什么意义?

3、说明心理的含义及其本质。

4、个体认识过程包含哪些要素?

5、什么是激情?它对人的行为有何影响?

6、说明气质、个性、能力的含义。

7、气质有哪些不同分类?它与人的管理有何关系?

8、能力的分类有哪些?怎样合理地按能力不同选用人?

9、对不同个性的人应怎样管理?

10、动机的含义和分类是什么?

11、怎样激发动机,提高人员工作积极性?

12、行为是怎样产生的,影响行为的因素有哪些?

13、行为管理应遵循哪些原则?

14、激励的含义是什么?激励理论有哪些内容?

15、现代管理应掌握哪些激励方式与艺术?

16、态度的基本概念及态度改变的意义。

17、挫折的含义和原因。

18、受挫后的表现及转变的方法。

19、群体的含义和特征。

20、研究群体心理在现代管理中有什么意义?

21、非正式群体的形成和特征。

22、发挥好非正式群体的积极作用应注意些什么?

23、人际关系的含义和影响人际关系的因素是什么?

24、人际关系对管理有何重要性?

25、改善人际关系的方法和人际关系的原则有哪些?

26、什么是领导集体心理?

       27、怎样优化领导集体的心理结构?

 

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