24、中国特色军事变革的特色是什么？

    中国特色军事变革的特色主要表现为，我国国防和军队建设取得了巨大成就，有了新起点，但国家经济技术整体上比较落后，关键技术突破还不多，军队机械化建设还未完成，国防投入很有限等。在这种情况下，必须以科学发展观为指导，以现代化特别是以信息化建设为中心，妥善处理军事领域与经济社会的各种关系，突出重点，有计划分步骤地快速推进，提高军队应对多种安全威胁的能力。

25、中国军队建设的总体要求是什么？

    十七大报告指出，军队革命化、现代化、正规化建设是统一的整体，必须全面加强、协调推进。这是十七大对军队建设的总体要求。坚持党对军队的绝对领导，是我国的一项根本原则和政治制度，是中国革命战争长期实践的选择，是军队先进性的根本保证，是军队履行新的历史使命的需要。

    改革开放以来，我国经济社会发展发生了很大变化，但军队作为执行政治任务的武装集团，其政治本质没有变，必须坚持党对军队绝对领导的根本原则。同时要根据新的社会环境，创新思想政治工作，重点加强历史使命、理想信念、战斗精神和社会主义荣辱观教育，保证军队听党指挥，服务人民。在作战能力建设方面，坚持科技强军，加强机械化和信息化复合发展，加强军事训练，加紧高素质新型军事人才培养，转变战斗力生成模式。在管理方面，坚持依法治军，从严治军，不断完善军事法规，加强科学管理。通过这些措施，使 军队建设全面协调快速发展，在武器装备快速发展的情况下既求“钢多”，也保“气壮”，保持英勇善战的精神面貌。

26、新环境下中国特色国防建设道路和模式是什么？

    十七大报告指出，推进军事理论、军事技术、军事组织、军事管理创新，走出一条中国特色军民融合式发展路子。这是十七大对新环境下国防建设道路和模式的揭示。“军民结合、寓军于民”是我国一贯坚持的重要方针。我国近30年经济社会快速持续发展，为创新国防和军队建设模式提供了新的条件。必须解放思想，开拓思路，在更广的范围、更高的层次、更深的程度上“把国防和军队现代化建设深深融入经济社会发展体系之中”。走中国特色的军民融合式发展道路，是我们党对国防和军队建设理论的重大发展，是实现富国与强兵统一的重要战略抉择。实行军民融合发展，可以充分利用社会人力、物力、财力资源为国防服务，同时也促进经济社会发展，于国、于军、于民都是有利的。因此，要坚持改革，不断完善政策制度，在国防经济、国防科技、军事教育、军事人才、军队保障等方面建立军民融合发展体系，提高国防资源使用效益。

27、什么是国防教育？

    国防教育是为捍卫同家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。是国防建设的重要组成部分。包括为增进全民国防思想、国防知识、国防技能和身体素质，以及有利于形成和增强国防观念、国防能力的各种类型的社会活动。

28、国防教育的任务是什么？

    通过开展国防教育，激发爱国热情，掌握国防知识和军事技能，强化国防观念，增强民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚感、向心力、提高公民履行国防义务的自觉性。 

29、国防教育的特征是什么？  

    国防教育既是国防建设的特殊领域，又是教育领域的特殊方面，具有与其他国防活动和教育活动不同的特征。国防教育的基本特征主要有：

    长期性  只要还存在着阶级和阶级矛盾，只要国家没有消亡，战争的危险还没有消除，国防就会存在，国防教育活动就将继续存在下去，这是不以人的意志为转移的。对于任何国家和民族，有备才能无患，只有广泛深入地进行国防教育，做好思想和物质上的充分准备，才有可能遏制侵略战争，才能在战争爆发时有序地转入战时体制。对于民众个人，国防教育应该贯穿一生。国家的国防形势不断变化，国防知识和国防科学技术不断发展变化，国防教育必须长期坚持，不断更新和发展。

    阶级性  国防教育作为统治阶级意志的体现，必然贯彻统治阶级的主张，宣扬统治阶级的观念。不同的国家代表不同阶级的利益，必然会有不同的国防教育。

    多样性  国防教育的对象是全民，包括国家的各个民族、各个阶级阶层、各个社会集团、各种职业、各年龄段的民众；国防教育内容有关于国防的思想、理论、知识、技能，涉及人文科学、自然科学和工程技术的诸多学科；国防教育形式有学校教育、社会教育，遍及军事训练、教育、宣传、艺术等多个领域；国防教育主体有各级政府和军事机构、学校、企业事业组织、社会团体和家庭等。

    强制性  国防教育是公民必须履行的特殊义务。许多国家的法律规定，普及和加强国防教育是全社会的共同责任；公民不分性别、民族、年龄、种族、信仰、职业、文化程度，都必须接受国防教育；不履行国防教育责任和义务，将受到法律制裁。

30、国防教育体制是什么？  

    各国的国防教育体制不尽相同，多数国家的国防教育寓于国民教育和军事教育之中，通常采取由政府和军队组织领导，由地方政府、部队、学校、企业事业组织、社会团体、传播媒体等共同实施的体制。中华人民共和国的国防教育体制是国务院领导全国的国防教育工作，中央军事委员会协同国务院开展全民国防教育。地方各级人民政府领导本行政区域内的国防教育工作，驻地军事机关协助和支持地方人民政府开展国防教育。国家国防教育工作机构规划、组织、指导和协调全国的国防教育，县级以上地方负责国防教育工作的机构组织、指导、协调和检查本行政区域内的国防教育工作。国家机关和武装力量、企业事业组织、社会团体和城乡居民组织负有开展层层国防教育的职责。文化、新闻、出版、广播、电影、电视、报刊等部门和单位采取多种形式向社会普及国防教育。各级各类学校把国防教育列入学校的工作和教育计划。人民解放军和武装警察部队在做好自身国防教育的同时，协助和支持地方开展国防教育。国防教育   

31、国防教育内容、形式和方法是什么？ 

    国防教育的内容主要包括国防理论教育、国防精神教育、国防历史教育、国防形势教育、国防政策教育、国防科技教育、国防法制教育、国防常识教育，军事技术战术训练，以及相关的科学技术知识教育。主要形式和方法有学校教育、社会教育、网络教育、基地训练、培训轮训、媒体宣传，以及各种与国防有关的座谈会、讲座、竞赛、文艺和娱乐活动等。

32、国防教育的地位作用是什么？

    国防教育有利于强化全民的国防观念和国防能力。国防教育通过国防精神的培育，国防知识和技能的传授与提高，使人民群众的国防素质不断满足现代战争的需要，直接提高国防实力。国防教育还可以提高国防后备力量的素质，间接提高国防实力。现代大多数国家都采用平时战时不同的体制，国防实力平时少而精，战时则迅速扩充。国防的强大与否，与国防后备力量密切相关。国防教育以全民为对象，以国家机关工作人员、青少年学生、民兵和预备役人员为重点，对于提高国防后备力量的数量和质量具有重要作用。国防教育可以激发全体人民的爱国热情、尚武精神和英雄主义精神，提高全民族人民的国防观念、国防知识与技能，提高国家支持与耐受残酷战争的能力，使国防具有深厚的思想基础和雄厚的物质基础。

    国防教育有利于提高民族凝聚力和民族素质。国防教育是社会精神文明教育的重要组成部分。国防教育的核心是爱国主义、革命英雄主义和奉献精神，旨在传承民族自强与自尊精神，弘扬为社会、为民族、为他人牺牲精神，普及与提高现代科学知识和技能。成功的国防教育必然会有力地提升整个民族的思想道德和文化素质，使全民成为有理想、有道德、有文化、守纪律的公民，有力地推动国家的发展与进步。

    国防教育有利于促进社会进步与稳定。国防教育对全民进行热爱祖国、热爱和平的教育，促使全民为国家的安全和利益，为一切正义的事业和世界和平努力奋斗与献身，必然能够推动政治、经济、文化的发展，促进人民的团结，减少犯罪和其他不安定因素，有益于实现社会的进步和稳定。

33、国防教育方针是什么？   

    《中华人民共和国国防教育法》规定：“国防教育贯彻全民参与、长期坚持讲求实效的方针。”

34、国防教育原则是什么？   

    《中华人民共和国国防教育法》规定：“国防教育实行经常教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育相结合的原则。”